为贯彻落实党的二十大精神，坚守为党育人，为国育才，坚持以立德树人为根本任务，落实“三全育人”，整体提升学校教师德育工作水平，加强师德师风建设，增强育人实效，近现代史纲要及思想政治教育联合党支部于2023年6月底至9月初，开展“2023暑期教师集中研修暨师德学习集中教育”活动。活动前期，支部书记赵崔莉在支部工作群里发布了师德集中学习教育材料和相关文章，具体有法制教育手册、违反高校教师职业行为十项准则典型案例、以及习近平总书记关于教师队伍建设重要指示批示精神学习手册，并动员教师党员利用国家智慧教育公共服务平台参加“师德集中学习教育”。
支部教师党员，从一线教师的角度，对时代楷模中教师代表深入诠释了教师“为人、为师、为学”之道触动颇深，更加坚信品德高尚、业务精湛的教师影响学生一生轨迹和人生奋斗。支部全体成员系统学习党的创新理论：党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的长远大计出发，多次就师德师风建设发表重要讲话，科学阐明了新时代师德师风建设的重大意义、时代内涵和建设路径。党的十九大和二十大的报告同样明确要求“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。支部教师党员纷纷表示在弘扬师德师风中落实立德树人，并撰写学习体会。
经过这次师德学习教育，树牢了教师党员全面贯彻党的教育方针，落实“五育并举”“三全育人”，深入实施“时代新人铸魂工程”的理念。大家纷纷表示，要在今后的工作中以党的二十大精神为指引，严格要求自己，始终不忘立德树人、为党育人、为国育才的根本任务，加强对师德师风的学习，争做“四有”好老师。
附支部党员学习体会：
赵崔莉教授（支部书记）：
通过国家智慧教育公共服务平台“2023暑期教师集中研修暨师德学习集中教育”，更加深刻地认识到全面加强教师思想政治和师德师风建设，造就高素质专业化创新型教师队伍的重要性。习近平总书记指出：“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。”教师要加深对中国高等教育的深层理解，明确教育服务于中国共产党治国理政的使命，明晰民族复兴对教育的呼唤，将自身教育梦与民族复兴梦相统一，培养教育“大情怀”。教师不仅是学问之师，而且是品行之师，教师要运用自身在学术上的成就和造诣激发学生对学习知识的兴趣、对创新能力的开拓、对为国家做贡献的抱负、对奉献社会的大爱、对融入构建人类命运共同体弘扬全人类共同价值的追求。所谓“亲其师、信其道，敬其师、效其行”，教师强烈的德育意识能对学生产生良好的道德感召力和思想与行为的示范效应。一方面，教师要坚守理想信念，将教书育人的工作与国家、民族的奋斗目标和前途命运联系在一起，时刻为国家和民族培养出更多优秀人才而准备着；另一方面，教师要培养自身的道德情操，成为以德施教、以德立身的楷模，在言传身教的过程中用自身的实际行动来引导学生向善向美。如此，才能最终成为学为人师、行为世范的好老师。
高蕾副教授（支部组织委员）：
百年大计教育为本，作为教师更是立教之本、兴教之源，承担着教育教学人才培养的重任。广大教师只有认真贯彻党的教育方针，默默耕耘无私奉献，才能为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴做出贡献。
所以，身为一线教师首先要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感、使命感、责任感。学为人师，行为世范，要不断提高业务能力和教育教学质量，牢固树立改革创新意识，做好本职工作，成为学生知识增长和健康成长的指导者和引路人。
“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”作为一名教师，要用自己的行动倡导和践行社会主义核心价值观，用自己的学识和热情点燃学生对真善美的向往。
王宇航教授（支部成员）：
“师者，所以传道授业解惑也。”倡扬高尚的师德师风，是新时代教师教育的首要任务。《新时代高校教师职业行为十项准则》能够引导老师尽自己的可能，在传授知识经验的同时，还要做到以身作则，传播与弘扬正确的人生观、价值观。要求教师做到：一是要加强自身修养，以高尚的情操、满腔的热情去教育引导学生全面发展；二是以生为本，关爱学生；三是严谨治学，勇于创新。积极改革创新教学模式，提升自己的教学水平。作为新时代高校思政课教师，要坚持正确的政治方向，坚守师德底线，提高自己的人文素养和专业水平，爱护学生，努力成为有理想信念、有扎实学识的好老师，作为一名教师，我们最重要的就是拥有一颗正能量的心，想学生之所想，解学生之所愁。在社会变化极速加快的今天，为培养国际化复合型人才增添坚定的理想信念和道德品质，为学生在走出校园后的激烈社会竞争中增加价值观的导引和道德支撑。
于玲玲副教授（支部成员）：
教师在教育实践活动中担当重要角色，教师以言立教不如以身立教，用深厚学识、高尚人格影响和感召学生的心灵世界。《论语·子路》记载：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”“不能正其身，如正人何？”即是说，教师从某种意义上说是学生的榜样和标准，教师自身不正，又如何去教育学生、让学生尊重和遵从自己呢？教师要做好学生的表率。汉代杨雄指出：“师者，人之模范也。”（《法言·学行》）教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，因而教师要严格自我要求、正人先正己，为学生做表率。
吴宇潇博士（支部成员）：
经过暑期教师研修暨师德集中学习教育，我系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。习近平总书记关于教育的重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南。作为青年教师，我们要始终牢记坚持党对教育事业的全面领导，这是教育事业发展的根本保证；坚持把立德树人作为根本任务，这是教育的根本任务；坚持优先发展教育事业，这是教育事业的发展战略；坚持社会主义办学方向，这是教育发展的政治方向；坚持扎根中国大地办教育，这是教育发展的根本原则；坚持以人民为中心发展教育，这是教育事业发展的根本立场；坚持深化教育改革创新，这是教育事业发展的根本动力；坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，这是教育发展的时代使命；坚持把教师队伍建设作为基础工作，这是教育事业发展的依靠力量。这“九个坚持”既是底线思维的体现，也象征着战略定力，更是事关教育发展最为根本、最为关键、最为重要的内容。这些都提醒了我们每一名教师应当始终抓住教育的根本问题来思考教育，始终牢记为党育人的初心和为国育才的立场，为中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。
