2019年12月27日下午，对外经济大学马克思主义学院赵崔莉教授的中外文化交流史课堂上传来阵阵音乐声。一反传统结课周的紧张忙碌，同学们迈着轻快的步伐鱼贯落座，准备迎接这期待已久的结课周“中外文化交流史嘉年华”。这是赵崔莉教授所承担的2019年中央高校教育教学改革专项金课工程改革课程之“教学方法改革项目”—“以学生为主体的中外文化交流史学术沙龙教学模式探讨”的建设内容之一。
与一般传统的以老师复习串讲的最后一节课不同的是，这次的嘉年华活动是以学生为主讲人的学生自主性复习，总共分为三个环节：第一是“你问我答”竞答环节——班上每个学术小组派代表参与有关各小组学术研究内容的知识问答，帮助回顾一学期研究成果，加强理解；第二诗“畅所欲言环节”——每个小组派代表进行规定主题限时演讲，各个演讲主题巧妙贯穿学期课程教学内容，达到复习巩固作用；第三是“激情思辨环节”——将全班同学分为正反两方进行规定主题辩论，就“在文明交流史，究竟是软实力还是硬实力的作用更大”展开辩论，充分拓展本学期所学内容，运用所学方法。
这精彩亮相的嘉年华的背后，是中外文化交流史课程中十余位同学在赵崔莉教授的指导下、用时月余精心准备的智慧结晶。嘉年华的设计秉承自由自主的原则，由课堂中最为优秀的一批学生草拟方案，经老师审阅，提出指导意见，反复修改而成。嘉年华内容涵盖课程全部内容和各小组的期中学术沙龙的研究成果，并在此基础上进行一定拓展，充分保证课程复习的要求，同时形式灵活多样而不失趣味性，也充分调动了学生的参与积极性。
这别开生面的嘉年华活动，给同学们带来了不一样的结课周体验。很多同学都表示：在一进门看到精致的教室布置，聆听到优美的音乐的那一刻就被惊艳到了，仿佛自己不是来上最后一节课而是来赴一场文化的庆典；这样别开生面的嘉年华活动让自己能够在紧张的期末复习中忘记考试的压力，充分放松自己，享受一场知识上的饕餮盛宴……
课程同学的积极参与和如潮的好评，充分肯定了这次嘉年华教改活动尝试的成功。嘉年华改革的尝试可以说是一次具有重大积极意义的教学方式转变，它改变了以往学生被动式接受的学习方式，更加调动学生的学习积极性，变被动为主动，在教学方法上具有开创性的意义。
